Blogia
minutodeunsuicida

Sociedad

Judios salvan a su hijo con transplante cuando ellos no donarian

Haredi man whose daughter's life was saved thanks to heart, lungs donation from Arab child killed in car crash says Halacha prohibits him, his family from donating organs

 

 

The father of an eight year-old girl whose life was saved thanks to an organ donation from an eight year-old boy killed in a car accident said Wednesday that as an ultra-Orthodox Jew, he or his family would never donate organs themselves.

 

 

"It's easy for us to receive organs, but we would never donate," said the man, whose daughter received the heart and lungs of Anwar Abu Arar from the village of Qalansawe.

 

Anwar's family decided to donate his organs last week after he died in a car accident. His heart, lungs, liver and kidneys saved the lives of four children.

 

How did you feel when you found out that the donor was Arab?

"I was actually relieved to hear that it came from an Arab family. We cannot donate organs because the Halacha prohibits it from doing so, but for them it's not a problem, so there was no dilemma here. We can receive organs, but not give.

 

"But I must admit that many in our family asked questions – what would happen when Arab blood flows through my daughter's veins. But the blood is replenished so this isn't a problem.

 

"I saw the Arab family next to the operating room, and I was very pained to see them. I sent them a thank-you letter and I personally have no problem with the fact they're Arab," he added.

 

http://www.ynetnews.com/articles/0,7340,L-3663653,00.html

 

Will you be willing to sign an organ donor card now?

"Organ donation is very noble. It's a beautiful thing to save lives… But I said all along that the transplant wouldn't change our minds and that there is still no Halachic approval for donating organs."

 

Surgeon: Clearly immoral behavior

The father's words angered Prof. Yaacov Lavee, director of the Heart Transplantation Unit at the Sheba Medical Center. "This is outrageous," he said. "I've heard such statements from many of my candidates (for a transplant), who weren't ashamed to admit they wouldn't donate organs.

 

"Such statements led me to initiate the bill that prioritizes transplants for people who have signed an organ donor card. This is clearly immoral behavior," he added.

 

The new transplant law, which will go into effect in May, states that any person in need of a transplant and who has had an organ donor card for at least three years will be given priority on the organ transplant waiting list.

 

"I know for a fact that the refusal to sign such a card originates in extreme haredi circles. I've encountered many haredim who signed the card. Those who don't accept brain death (as an indication for death) represent a very small stream of Judaism… many rabbis view organ donation as a great mitzvah," Lavee concluded.

Dr. Itay Gal

Published: 01.29.09, 09:54 / Israel Jewish Scene

Controlar el cerebro con un chip

Científicos de la Universidad de California en Berkeley, acaban de demostrar una tecnología que sin duda dejará a muchos boquiabiertos...

Se trata de un implante de un chip sobre un Escarabajo Rinoceronte, con el cual han demostrado exitosamente que pueden controlar su libre albedrío, haciendo que este camine y vuele a donde los científicos se les antoje, como si de un zombie cibernético se tratara.

Como dicen en el artículo, el movimiento de las alas del escarabajo y sus extremidades son controladas a control remoto gracias al chip implantado, el cual está conectado con seis electrodos al cerebro y los músculos del insecto.

Según los científicos que lograron esto, eligieron este tipo de escarabajo ya que puede cargar en el aire hasta un peso de 3g (una décima parte de un onza), lo que es mas que suficiente para cargar los 1.3g de peso de los equipos electrónicos sobre su espalda.

Por ahora el equipo carga su propia batería, pero el objetivo en la próxima etapa es poder utilizar la fuerza motora y química del mismo insecto como la fuente de energía de los equipos electrónicos sobre su cuerpo.

Mas asombroso aun sin embargo, es que ya están hablando de poder interconectar el sistema óptico del insecto, para decodificar su visión y ver lo que este ve mientras vuela, sirviendo esto como una potente máquina de espionaje (esto no es algo descabellado, lean los enlaces de las noticias anteriores en eliax acá abajo).

Noten que esta investigación es patrocinada en parte por DARPA (el Departamento de Investigaciones Avanzadas de Defensa de los EEUU, la misma gente que nos trajo el Internet), por lo que pueden apostar que como aluden en el artículo esto tiene objetivos bélicos en la mira.

Será interesante ahora ver como evoluciona esta tecnología, y ver qué sucedería si en un futuro esto se extendiera a otros animales mas complejos, y ver las consecuencias que eso significaría desde el punto de visto ético, en particular si se llegara a aplicar a seres humanos.

 

http://eliax.com/index.php?/archives/6123-Controlan-caminar-y-vuelo-de-escarabajo-con-chip-implantado.html

No podemos ni defendernos de los asaltantes

El fiscal pide once años de cárcel para Lluís Corominas, el yerno del matrimonio Tous, por matar a tiros a uno de los presuntos asaltantes que en diciembre de 2006 intentaron atracar la vivienda de los joyeros, para los que trabajaba como jefe de seguridad.

En su escrito de conclusiones provisionales, el fiscal acusa a Corominas del delito de homicidio, con la atenuante de obcecación y de reparación del daño y la agravante de abuso de superioridad.

La fiscalía estima en su escrito que el acusado, que desde febrero de 2007 se encuentra en libertad provisional bajo fianza de 150.000 euros, disparó a dos de los asaltantes, uno de los cuales falleció alcanzado por los tiros, "con el ánimo de acabar con su vida" o "consciente de las alta probabilidades de causarles la muerte".

 

http://www.20minutos.es/noticia/446726/0/tous/pena/asalto/

El español vuelve a enseñarse en Filipinas

La lengua española volverá a impartirse este año las escuelas públicas de Filipinas, según anunció el lunes el secretario de Educación, Jesli Lapus.

Dentro del "Programa Especial de Lenguas Extranjeras", que se aplicará al principio del curso escolar que comienza en junio, el español se impartirá en determinados institutos para "dar a los estudiantes una competencia lingüística diversa para el mundo laboral global", dijo Lapus. "También se pretende que conozcan y entiendan otras culturas", añadió. El español sólo se impartirá en las clases especiales donde los estudiantes ya dominan el inglés y han mostrado una aptitud para aprender otra lengua extranjera, dijo.

En 1987 Filipinas, una ex colonia española, abolió el español como lengua oficial, así como la obligación de estudiarlo en la escuela. Desde entonces, este idioma dejó de utilizarse y hoy en día los más hablados son el inglés y las lenguas locales.

 

http://www.observa.com.uy/vida/nota.aspx?id=1882

Extremadura reutiliza 70,000 ordenadores

El curso 2002/2003 el gobierno extremeño compró 70.000 ordenadores para los institutos y colegios de la región. Alrededor de 50.000 fueron  a los institutos para garantizar un ordenador cada dos alumnos. El resto fue para los colegios.

En su momento eran buenos ordenadores: 40 Gbytes de disco duro y 256 Mb de RAM eran el estándar en aquel tiempo. Hoy son una verdadera birria, y encima 6 ó 7 años más viejos, lo que no es poco para estos equipos.

Deshacerse de 70.000 ordenadores no es una tarea cómoda, ni limpia, ni demasiado ética y desde luego, poco vendible desde el punto de vista político o mediático, así que tuvimos que tomar una decisión acerca de qué hacer con el cementerio de elefantes en que se están convirtiendo las aulas extremeñas.

La decisión que tomamos hace algo más de un año es pasarlos a hacerlos funcionar como clientes ligeros. El viernes pasado finalizó el reparto de 3.000 ordenadores de alta gama que se han comprado: uno por cada aula y que se han empezado ya a convertir en los servidores de terminales de cada aula. El proceso ya ha empezado y, de momento, funciona con buenos resultados. ya hay casi un par de miles de viejos ordenadores funcionando como terminales y llevando a sus usuarios a las velocidades de proceso del año 2009. En unas semanas esperamos que todo esté ya a velocidad de crucero y que habiendo cambiado un ordenador por aula hayamos alargado unos cuantos años más la vida de miles de ordenadores. 3.000 nuevos para que sobrevivan 50.000. No creo que sea mal cambio para estos tiempos de crisis que corremos.

Ya toca empezar a trabajar con lo que vamos a hacer en los colegios. Pero la primaria es otra historia…

 

http://www.itais.net/2009/01/26/reutilizando-70000-ordenadores/

Reflorestar en Peru es negocio

Lima, 26 ene (EFE).- El Gobierno peruano lanzó hoy una campaña de reforestación con 40 millones de árboles que serán plantados simultáneamente en 18 departamentos del país durante unos dos meses. Seguir leyendo el arículo

  • Los ministros de Agricultura, Carlos Leyton, y de Trabajo y Promoción del Empleo, Jorge Villasante, pusieron en marcha la campaña que generará 128.000 empleos temporales y que el Gobierno inscribe dentro de sus esfuerzos por la lucha contra el cambio climático.

"La reforestación permitirá la captura anual de más de 570.000 toneladas métricas de dióxido de carbono por lo cual el país obtendría significativos ingresos económicos", destacó Leyton en la ceremonia.

El ingeniero Jaime Rosales, del programa Agrorural, impulsor de esta operación, explicó que en el mercado mundial una tonelada de dióxido de carbono se vende a doce dólares, por lo que "esto abre la posibilidad de haber negocio con bonos de carbono".

Las especies elegidas en esta campaña, que tendrá un coste de 60 millones de soles (unos 20 millones de dólares), son principalmente pino, eucalipto, ciprés y molle, producidas en los viveros del ministerio de Agricultura y a un precio de solo 1,10 soles (0,3 dólares) la unidad por cada plantón.

La tecnología empleada para esta campaña ha tomado como ejemplo la experiencia sudafricana: no requiere energía, evita la erosión y preserva la napa freática, y además reduce el tiempo de crecimiento de los árboles en un 30 por ciento.

Según un informe presentado durante la última cumbre América Latina-Unión Europea, el deshielo de los glaciares para 2020 amenaza con privar a 40 millones de personas de agua para su consumo, para la agricultura y para la generación de electricidad, siendo Lima, La Paz y Quito las principales ciudades afectadas.

En Belmont california se prohibe fumar en edificios de apartamentos

BELMONT, Calif. — During her 50 years of smoking, Edith Frederickson says, she has lit up in restaurants and bars, airplanes and trains, and indoors and out, all as part of a two-pack-a-day habit that she regrets not a bit. But as of two weeks ago, Ms. Frederickson can no longer smoke in the one place she loves the most: her home.

Skip to next paragraph
Jim Wilson/The New York Times

Edith Frederickson in a visit to her building’s smoking area.

Related

Times Topics: Smoking and Tobacco

Jim Wilson/The New York Times

Ray Goodrich helped lead a successful campaign to ban smoking in many apartment units.

Readers' Comments

Readers shared their thoughts on this article.

Ms. Frederickson lives in an apartment in Belmont, Calif., a quiet Silicon Valley city that is now home to perhaps the nation’s strictest antismoking law, effectively outlawing lighting up in all apartment buildings.

“I’m absolutely outraged,” said Ms. Frederickson, 72, pulling on a Winston as she sat on a concrete slab outside her single-room apartment. “They’re telling you how to live and what to do, and they’re doing it right here in America.”

And that the ban should have originated in her very building — a sleepy government-subsidized retirement complex called Bonnie Brae Terrace — is even more galling. Indeed, according to city officials, a driving force behind the passage of the law was a group of retirees from the complex who lobbied the city to stop secondhand smoke from drifting into their apartments from the neighbors’ places.

“They took it upon themselves to do something about it,” said Valerie Harnish, the city’s information services manager. “And they did.”

Public health advocates are closely watching to see what happens with Belmont, seeing it as a new front in their national battle against tobacco, one that seeks to place limits on smoking in buildings where tenants share walls, ceilings and — by their logic — air. Not surprisingly, habitually health-conscious California has been ahead of the curve on the issue, with several other cities passing bans on smoking in most units in privately owned apartment buildings, but none has gone as far as Belmont, which prohibits smoking in any apartment that shares a floor or ceiling with another, including condominiums.

“I think Belmont broke through this invisible barrier in the sense that it addressed drifting smoke in housing as a public health issue,” said Serena Chen, the regional director of policy and tobacco programs for the American Lung Association of California. “They simply said that secondhand smoke is no less dangerous when it’s in your bedroom than in your workplace.”

At a local level, the debate over the law has divided the residents of the Bonnie Brae into two camps, with the likes of Ms. Frederickson, a hardy German émigré, on one side, and Ray Goodrich, a slim 84-year-old with a pulmonary disease and a lifelong allergy problem, on the other.

And, as with all combatants, there is a mix of respect and animosity.

“She is one tough old woman,” Mr. Goodrich said.

Ms. Frederickson is less loving.

“I would not acknowledge that man for anything in the world,” she said. “He started this as a vendetta against other residents.”

A soft-spoken North Carolinian who grew up playing in tobacco warehouses as a child, Mr. Goodrich hardly seems the vendetta type, but he did say he noticed smoke drifting in from neighbors’ rooms soon after he moved into Bonnie Brae in 1998.

“It gave me an instant headache, kind of like an iron band around the head,” Mr. Goodrich said. “I could be sitting and have the air filters going, which eliminated the visible smoke, but the smoke was still there.”

He finally decided he had had enough after a fire broke out in a smoker’s room in the complex in 2003, a blaze that was fed by the tenant’s oxygen tank.

“I came around the corner, and there was just a giant puff of black smoke, and I knew I wasn’t going to last five seconds in that,” Mr. Goodrich said. “It was like Dante’s inferno up there.”

Determined to root out smokers, Mr. Goodrich began a letter-writing campaign, petitioning everyone from local officials to the federal Department of Housing and Urban Development, which helps finance the privately managed Bonnie Brae, which serves low- and middle-income seniors.

“We need your help,” read one of Mr. Goodrich’s letters in July 2006. “A barking dog disturbs our sleep but will not kill us. Secondhand smoke is killing us.”

http://www.nytimes.com/2009/01/27/us/27belmont.html?_r=2&hp

¿Mejorar la enseñanza?

Entrevista a Roger C. Schank, presidente de Socratic Arts

«Los colegios no deberían existir»

por Myriam López Blanco

Roger C. Schank es un crítico severo del sistema educativo actual, y no trata de suavizar sus palabras para que suenen políticamente correctas. Schank es, además, uno de los principales investigadores del mundo en Inteligencia Artificial, Teoría del Aprendizaje y en la construcción de entornos virtuales de enseñanza. Durante 35 años, fue profesor de Universidades como Standford, Yale y Northwestern. Ahora está empeñado en acabar con el actual sistema educativo, y ofrece sistemas alternativos de aprendizaje desde su compañía Socratic Arts y su organización sin ánimo de lucro, Engines for Education. KINDSEIN le ha realizado una extensa entrevista.

Según Schank, el sistema educativo que tenemos hoy —y que ha seguido invariable desde hace siglos— se podría resumir así: un profesor entra en clase y habla. Los alumnos, como mucho, toman apuntes. Como no pueden recordar lo que se les dijo, les hacen exámenes. Pero poco después de pasar esos exámenes, olvidan todo. A Schank le gusta preguntar a sus alumnos: «¿Podrías aprobar ahora, sin estudiar, el exámen de álgebra que pasaste el año pasado?» La respuesta es no. ¿Por qué? Entre otras cosas, porque no se puede aprender lo que nos dicen. Los recuerdos siempre van asociados a sorpresas, emociones, retos. Se aprende haciendo. Y el "aprender haciendo" no es un concepto nuevo. Desde la antigüedad, muchos filósofos y científicos han reiterado que es la única forma de aprender.

KINDSEIN: ¿Por qué, si es tan obvio que "aprender haciendo" es la mejor forma de enseñanza, nadie hace nada para cambiar el sistema educativo y adaptarlo a ese concepto?

ROGER SCHANK: Es bastante difícil enseñar mediante el “aprender haciendo”. Si 30 niños aprenden de esta forma, todos tendrán distintas necesidades y problemas a los que debe enfrentarse el profesor al mismo tiempo. Y todos pueden ir en distintas direcciones, según los intereses de cada uno.

El problema es el aula. Cuando hay aulas y un maestro al frente, aprender haciendo es casi imposible. Cambiar esto significa prescindir de las aulas, así como de la idea de un profesor de pie delante de 30 niños, que sabe qué es verdad y te lo va a contar. Este cambio resulta inconcebible para los colegios.
Socratic Arts
Engines for Education

Aprender haciendo implica tener un objetivo que conseguir. Los niños deben intentar hacer algo. ¿Qué intentan en el colegio? Sobre todo, aprobar exámenes y conseguir buenas notas. La cuestión es si esa es una habilidad que merezca la pena enseñar.

KINDSEIN: ¿Quién tiene la culpa del sistema educativo? ¿Los gobiernos?

ROGER SCHANK: Por supuesto, tienen la culpa los gobiernos. Los políticos nunca se han preocupado de educar realmente a los niños, ni nunca lo harán. Todos hablan de educación porque así consiguen votos, pero un electorado verdaderamente preparado haría preguntas difíciles a los políticos, y les complicaría la vida. Los votantes tontos son más fáciles de tratar. Más aún, los adultos tontos hacen los trabajos serviles, y los gobiernos siempre están preocupados por no tener suficientes trabajadores serviles, como los soldados, para cumplir sus órdenes. Los gobiernos represivos enseñan la verdad que quieren que conozcan los ciudadanos. Los gobiernos controlados por grandes empresas enseñan a los estudiantes a convertirse en empleados dóciles. No muchos gobiernos quieren realmente enseñar a los estudiantes a pensar por sí mismos.

 

KINDSEIN: ¿Y los profesores? ¿Tienen algo que ver?

ROGER SCHANK: Los profesores no tienen la culpa. Han aprendido a vivir en un sistema tonto, pero normalmente empiezan con grandes ideales y aprenden a adaptarse. Podrán aprender a enseñar de una nueva manera cuando exista una nueva manera.

KINDSEIN: ¿Quién decide qué tenemos que estudiar y cómo?

ROGER SCHANK: Es una pregunta muy interesante. La respuesta, sorprendentemente, es 'nadie'. Todo se decidió hace mucho tiempo y nadie puede cambiarlo. Y, lo que es peor, hay grupos de presión que quieren dejarlo igual, y son muy fuertes. Editores de libros de texto, preparadores de exámenes, profesores y muchos otros tienen un gran interés en que todo siga igual.

Sólo tienes que intentar eliminar el álgebra o la trigonometría del plan de estudios de cualquier escuela secundaria del mundo. El clamor sería estruendoso. Esto es cierto incluso teniendo en cuenta que casi nadie recuerda nada de esos temas una vez terminado el colegio. No lo recuerdan porque es inútil y el 99,9 % de los adultos nunca lo ha utilizado. Y no, no te enseña a pensar. Si queremos enseñar a la gente a pensar podríamos investigar buenas maneras de hacerlo.

KINDSEIN: Tenemos el mismo sistema educativo desde hace cientos de años...

ROGER SCHANK: Miles de años. Los críticos romanos se quejaban de que el colegio era irrelevante e inútil. Platón señalaba que la gente aprendía haciendo; argumentaba contra el sistema existente en Grecia. Montaigne se quejaba sobre el sistema francés, Locke sobre el inglés, Einstein sobre el alemán. Nadie escuchaba.

KINDSEIN: ¿Y por qué hay tan pocos revolucionarios de la educación?

ROGER SCHANK: No es un trabajo divertido. La mayor parte de la gente no sabe nada sobre educación y defiende con ardor el sistema actual. Y aunque es fácil conseguir que la gente corriente esté de acuerdo contigo, nunca es la que puede producir un cambio.

KINDSEIN: John Taylor Gatto, John Holt, Jerry Mintz son algunos de esos revolucionarios de la educación. ¿Tienen algo en común?

ROGER SCHANK: Normalmente, los demás son ex-profesores que ven lo terrible que es el sistema. Pero no son teóricos del aprendizaje, luego no se preguntan por qué las asignaturas son como son. Aceptan que los niños no aprenden matemáticas ni literatura, sin preguntarse por qué se enseñan esas asignaturas, para empezar. Además, como normalmente no tienen formación informática, no asimilan que la solución debe estar basada en los ordenadores para que el cambio sea amplio. Internet puede cambiarlo todo al proporcionar una experiencia de alta calidad a todo el mundo. Por supuesto, lo que se ha visto hasta ahora es el vino de siempre en una nueva botella.

KINDSEIN: Da la sensación de que no sólo hay pocos recolucionarios de la educación y la mayoría de ellos acaba perdiendo la batalla o la esperanza. ¿Es eso cierto?

ROGER SCHANK: No hay muchos. De todos modos, es una cuestión de dinero. Cuando tengamos el suficiente, podemos construir el plan de estudios alternativo que necesitamos. Engines for Education (mi organización sin ánimo de lucro) lanza nuestro primer año completo en ciencias de la salud este próximo mes de septiembre.

KINDSEIN: ¿Tienes algún programa para niños?

ROGER SCHANK: El que hay disponible ahora es para universidad. Pero puede que tenga uno listo en otoño para niños de tercer grado [8 y 9 años].

KINDSEIN: ¿Cuáles son los enemigos en la batalla para acabar con la mala educación?

ROGER SCHANK: Los políticos son el principal enemigo. Cada vez están más involucrados en los exámenes, y por tanto en estropear la educación.

Las universidades son el otro gran problema. Establecen criterios de admisión que no permiten a los graduados de escuelas secundarias alternativas acceder con facilidad. Esto asusta a los padres y hace que no prueben alternativas que podrían ser mejores para sus hijos.

KINDSEIN: Eres famoso también por ser políticamente incorrecto. ¿No es un papel duro y cansado?

ROGER SCHANK: No. Es fácil para mí, de hecho algo natural. Tengo muchos fans.

KINDSEIN: ¿Pero por qué lo haces?

ROGER SCHANK: Porque es importante hacerlo. Demasiados niños brillantes y motivados se vuelven adultos infelices porque les aterrorizaban las matemáticas, o los profesores, u otros niños, o tenían algo que les gustaba hacer y no era el colegio. Me preocupan esos niños. Y vivimos en democracias donde todos pueden votar. Cuando todo el mundo está sin preparar, votarán de una manera simplista. Puede que funcione para los políticos, pero no funciona para el mundo.
«Demasiados niños brillantes y motivados se vuelven adultos infelices»
KINDSEIN: ¿Cuáles son tus planes? ¿Qué crees que vas a conseguir?

ROGER SCHANK: Voy a construir un sistema educativo del que los niños realmente quieran formar parte cada día. La gente será más feliz. El mundo será más seguro porque todos seremos capaces de entendernos mejor. La economía del mundo funcionará mejor porque los empleados entenderán realmente cómo hacer bien sus trabajos.

KINDSEIN: ¿Por qué crees que no hay nadie más que se atreva a seguir tus pasos?

ROGER SCHANK: Hace falta entender de una manera profunda cómo el aprendizaje, la memoria y la comprensión funcionan en las personas. Y es necesario entender cómo utilizar de la mejor forma posible la tecnología informática actual. No todo el mundo lo sabe. Además, si no eres miembro del 'establishment' universitario, te derribarán los que están a cargo del sistema. Mis credenciales me proporcionan credibilidad.

KINDSEIN: ¿Has creado alguna escuela?

ROGER SCHANK: Muchas de ellas. La mejor es el West Coast Campus de la universidad Carnegie Mellon. Tienen un sistema de aprendizaje en línea en programas de máster que he diseñado, y que funcionan bastante bien. También la Universidad Trump tiene algunos cursos hechos por mí y que también funcionan bien.

KINDSEIN: ¿Estás a favor del aprendizaje natural? Me refiero a que si crees que los niños deberían aprender aquello por lo que se sientan interesados y no lo que les imponen.

ROGER SCHANK: Estoy a favor de que los niños aprendan sobre lo que les interesa bajo la guía de expertos y profesores que les indiquen direcciones razonables. El plan de estudios de talla única debe desaparecer.

Los planes de estudio que están en línea solucionan ese problema. Los niños pueden avanzar a su propio paso. Esto es muy difícil de hacer en una aula tradicional. Si hay miles de niños en todo el mundo trabajando en asuntos parecidos, podemos encontrarles compañeros cuando estén listos para hacerlo.

KINDSEIN: ¿Es tan importante que los alumnos estén agrupados siempre según la edad?

ROGER SCHANK: No. De hecho, es probablemente una mala idea.
«Dejemos a los niños ser como son y enseñémosles en ese contexto, haciéndoles mejores en sus inclinaciones naturales»
KINDSEIN: ¿Y qué hay de los diferentes tipos de "mentes"? Recientemente, ha habido un número creciente de diagnósticos de niños con síndrome de Asperger, con trastorno por déficit de atención, etc. Son niños que comparten la misma clase pero no las mismas inquietudes o necesidades que sus compañeros. ¿Cómo crees que debería abordarse este problema?

ROGER SCHANK: Tenemos que dejar de pensar que si a un niño se le dan mal las matemáticas eso significa que tiene un problema de aprendizaje, y empezar a preguntarnos qué es lo que hace bien y permitirle mejorar en eso. Tenemos que dejar de drogar a los niños con Ritalin porque no pueden sentarse quietos y concentrarse, y dejar de pedirles que hagan algo que es tan poco natural para ellos. Dejemos a los niños ser como son y enseñémosles en ese contexto, haciéndoles mejores en sus inclinaciones naturales.

KINDSEIN: ¿Por qué existe el acoso escolar? ¿Es algo inherente al ser humano?

ROGER SCHANK:
La escuela ayuda a reforzar muchos malos comportamientos. No creo que los colegios deban existir. Los niños necesitan aprender en contextos más fáciles, que no sean tan traumáticos.

KINDSEIN: Recientemente, entrevistamos a Jay Belsky con motivo de los últimos resultados un ambicioso estudio que concluye que a más tiempo pase un niño en una guardería, independientemente de la calidad de esta, más problemas de comportamiento tendrá después en la escuela. ¿Qué opinas de eso? ¿Crees que los niños aprenden a ser agresivos en la guardería?

ROGER SCHANK: Los colegios son guarderías, y no muy buenas.

KINDSEIN: Si queremos llegar hasta el final de los estudios, tenemos que pasar, año tras año, por una serie de asignaturas obligatorias que van en bloque y son comunes a todos los alumnos. ¿A quién beneficia este sistema?

ROGER SCHANK: El plan de estudios de los EE.UU. fue diseñado en 1892 por el presidente de Harvard, con la intención expresa de hacer la vida más fácil a los profesores de Harvard, ya que garantizaba que los alumnos que entraban habían estudiado las mismas asignaturas (las que se enseñaban en Harvard en aquel momento). Nadie puede cambiar esta situación porque el sistema está demasiado comprometido con él, y porque las universidades todavía insisten en seguir. Esta situación es más o menos la misma en todos los países. El cambio lo impiden las universidades, que realmente no tienen ningún interés en la escuela secundaria. En resumen, no quieren enseñar materias de escuela secundaria en la universidad.

Hace mucho tiempo, antes de Internet y de la posibilidad de múltiples opciones para los estudiantes, las escuelas secundarias realmente no podían cambiar. ¿Cómo podías proporcionar opciones a los estudiantes sin añadir grandes costes y muchos más profesores? Ahora ya no hay ese problema. Podemos hacer un plan de estudios una vez y puede utilizarlo cualquier persona del mundo. Sin embargo, el colegio no puede cambiar porque los gobiernos no entienden en absoluto lo que hay que hacer.
«La escuela en casa arregla uno de los problemas importantes de los colegios: que los colegios y los profesores hacen que los niños se sientan mal consigo mismos»
KINDSEIN: ¿Qué tipo de apoyo necesita alguien que no esté de acuerdo con el sistema educativo y quiera hacer algo para cambiarlo? ¿Dejar la escuela, escribir una queja al director de la escuela,...?

ROGER SCHANK: El director del colegio no puede hacer nada. No pierdas el tiempo. Pide nuevos planes de estudio en línea que tengan el apoyo de la industria y del gobierno. Pide que el dinero se invierta en construir nuevos programas de estudio en áreas específicas. O piensa en inscribir a tus hijos en los programas que yo construyo. Por supuesto, no están en español. Organiza un grupo y tradúcelos.

KINDSEIN: La escuela en casa es un sistema bastante extendido en EE.UU. No tanto en España. ¿Qué opinas del homeschooling?

ROGER SCHANK: Me gusta la idea de la escuela en casa. Pero, al final, siguen enseñando a los niños el mismo plan de estudios y el Estado sigue diciendo en muchos casos qué asignaturas tienen que enseñar. Necesitan nuevos planes de estudios.

La escuela en casa arregla uno de los problemas importantes de los colegios: que los colegios y los profesores hacen que los niños se sientan mal consigo mismos. También apunta a otro asunto-- el tiempo. Los padres que enseñan en casa pueden ir mucho más rápido en el plan de estudios normal, y así pueden enseñar temas mucho más interesantes a su propia manera con el tiempo extra.

KINDSEIN: ¿Para qué sirve la escuela tradicional? ¿Qué se aprende en ella?

ROGER SCHANK: Todo el colegio es una pérdida de tiempo si piensas que su papel es realmente el aprendizaje. La educación más importante ocurre en casa o en el trabajo. La mayoría de lo que se aprende en el colegio se olvida. Lo que sí aprenden los niños en el colegio es cómo tratar con otros niños, con la autoridad, con las normas, etc. Muchas veces, un mal profesor es el que es mezquino o descuidado en su trato con la gente. Esos profesores deberían ser despedidos, porque su papel principal, en mi opinión, es apoyar a los niños.

KINDSEIN: ¿Hay alguna escuela en el mundo donde se pueda ir a "aprender haciendo"?

ROGER SCHANK: Sí. Aprender haciendo se utiliza como método de enseñanza en escuelas de comercio, en el trabajo, en el ejército y en cualquier área en la que esperemos que la gente consiga algo. En la escuela, eso no se intenta realmente. Se espera la memorización de los hechos aleatorios que las autoridades consideran importantes. Como no hay que hacer nada, ¿por qué enseñar así? El tema clave es el cambio en el plan de estudios, para que el examen principal sea de rendimiento, no de competencia.

KINDSEIN: En la actualidad, se habla de que hay muchos profesores desmotivados y muchos que no son vocacionales. En muchas carreras universitarias, las únicas salidas laborales son la enseñanza. ¿No hay mucho desnivel entre la cantidad de alumnos y el número de profesores con ganas de hacer una buena enseñanza?

ROGER SCHANK: Enseñar es un trabajo terrible. No consigue respeto y la escuela no permite a los profesores ser bueno en lo que hacen de ninguna forma real. Necesitamos convertir la enseñanza en supervisión. La supervisión sólo puede hacerse en un plan de estudios en el que los niños están intentando conseguir algo, y realmente quieren hacerlo. Los mentores pueden ayudarles a conseguirlo. La supervisión puede ser muy gratificante, pero el sistema tiene que cambiar radicalmente para que esto ocurra.

KINDSEIN: ¿Algún consejo final para los padres? Puedes darnos alguna buena noticia sobre el futuro de la educación. ¿Hay alguna solución? ¿Hay algo que podamos hacer?

ROGER SCHANK: Ha habido colegios buenos en muchas partes a lo largo de los siglos. El problema es el sistema, no los colegios en particular. Puede haber buenos profesores y buenas experiencias en el colegio, pero son la excepción y no la regla. La buena noticia es Internet. Podemos crear buenas experiencias educativas e inmediatamente permitir a cualquier niño del mundo participar en esas experiencias. Un plan de estudios bien construido una vez puede utilizarse en todos los colegios y hogares del mundo mientras haya mentores en línea para ayudar. ¿Podemos hacerlo? Seguro que sí.

Convence a tu gobierno de que construya un puente menos o un misil menos y tendremos el dinero necesario. El gobierno es el problema, y no porque sea malo sino porque no tiene ni idea y es rehén de intereses muy poderosos que quieren impedir el cambio. Los millonarios hablan de ayudar pero siempre se refieren a enseñar las antiguas asignaturas de alguna forma nueva que mejore las puntuaciones.

El objetivo no son las notas de los exámenes, sino la felicidad. La felicidad proviene de una vida emocionante, que incorpora habilidades laborales, capacidad de razonamiento, capacidades personales, y no incluye fórmulas matemáticas ni obras literarias que consideran sagradas las distintas culturas. Tenemos que enseñar lo que importa hoy en día. Dejemos de convertir a los niños en intelectuales y hagamos que sean ciudadanos de provecho.

KINDSEIN: Gracias, Dr. Schank, y mucha suerte.

 

http://kindsein.com/es/21/1/485/

Las pensiones se agotaran en el 2012 y la crisis durará 30 años?

El presidente de la Cámara de Comercio de Valencia y presidente a su vez del Consejo Autonómico de Cámaras de Comercio de la Comunitat Valenciana, Arturo Virosque, arremetió sin ningún tipo de contemplaciones contra "los políticos" en unas explosivas declaraciones efectuadas a la Cadena Ser.
El veterano dirigente empresarial, que ejerce también como vicepresidente de Bancaja, se situó en las antípodas de las posiciones de comedimiento y templanza que suelen ser consuntanciales a los cargos de las instituciones que ocupa y optó por describir con trazo muy grueso un panorama apocalíptico con "los políticos" en el centro de la diana. Virosque manifestó sobre la situación actual que "es de una gravedad absoluta, como no se había conocido nada igual y nuestros políticos aún se están riendo, aún salen con la sonrisa puesta. No hablo de colores políticos concretos, pero sí que hablo mucho con los empresarios y los empresarios ya no creen en los políticos porque son todos unos embusteros".
El presidente de la Cámara de Comercio de Valencia continuó su ataque acusando a "los políticos" de pasividad ante la crisis. "No han tomado las medidas que había que tomar, no han hecho nada. Lo sabían todo desde hace dos años y lo han ocultado". Las consecuencias más inmediatas de la recesión también las adelantó Virosque en su declaraciones radiofónicas. Para empezar, "los jubilados dejarán de cobrar la pensión en 2012" y después "los españoles tendremos que emigrar, saldremos de España en patera", aseguró.
"20 ó 30 años de crisis"
Pero aún le quedó tiempo al dirigente empresarial valenciano para ofrecer su particular análisis de la coyuntura internacional más reciente. "Obama -apuntó Arturo Virosque en relación al nuevo presidente de Estados Unidos- ha dicho que la crisis va a durar 10 años y resulta que dicen que nosotros, que no somos nadie, vamos a salir de la crisis en el mes de marzo, será por lo de las Fallas, porque lo van a quemar todo. Aquí vamos a tardar más en salir de la crisis, vamos a tardar 20 o 30 años en salir".
Estas declaraciones siguen a la polémica provocada semanas atrás por la carta remitida desde el Consejo autonómico a la consellera de Industria, Belén Juste, y al presidente de la Generalitat, Francisco Camps, en la que reprochaba a éste la gestión de la misión empresarial que encabezó a Dallas. En esa misiva se le llegaba a advertir a Camps que no puede asumir la representación cameral en ningún convenio como el que firmó con la cámara de aquella ciudad estadounidesen.

Biblioteca Británica quiere grabar todo internet

La Biblioteca Británica está tratando de salvaguardar todo tipo de registros digitales con todos los sitios web publicados en Internet, una tarea enorme que además está ofreciendo dificultades por la continua desaparición de páginas web.

(DT, AGENCIAS) Lynne Brindley directora de esta biblioteca, ha declarado que muchos de los recursos que están disponibles en la web no duran tanto como se pensaba.

Por ejemplo, la reciente elección de Obama como presidente de los EEUU y su toma de poder han hecho que desparezcan todos los contenidos de la web de la Casa Blanca relativos a la presidencia de Bush.

Lo mismo ocurre con más de 150 sitios web que se crearon para los juegos olímpicos de Beijing y que ahora están desaparecidos. “Yo llamo a esto un desorden digital”, declaraba Brindley, que está tratando de alertar contra estas acciones que hacen que se pierdan decenas de gigas de información que podría ser muy valiosa.

Ricos y vengativos

Es la democracia europea más reciente. Situada frente a las costas de Normandía, en el canal de la Mancha, la isla de Sark acaba de pasar página a 400 años de régimen feudal. El mes pasado, los isleños votaron por primera vez a sus representantes. La historia no hubiera tenido más consecuencias si no fuera porque los artífices de la reforma, los magnates ingleses sir David y Frederick Barclay, propietarios del islote vecino, han sido los grandes perdedores de la contienda. Su programa para modernizar la isla ha sido derrotado por los partidarios de mantener las tradiciones. Y la venganza ha sido terrible: los Barclay han cerrado todos sus negocios, dejando a un cuarto de la población en el paro.

Cada vez se estudia menos religión

Disminuye el número de alumnos de ESO y Bachillerato que eligen la asignatura de religión

Redacción de Educaweb.com (26/01/2009)

El 44,7% del alumnado de la ESO y el 37% del alumnado de Bachillerato eligen cursar la asignatura de religión en el centro educativo. Estos datos revelan una disminución lenta y constante del número de estudiantes que cursan una de las cuatro confesiones cuya enseñanza financia el Estado: Católica, Evangélica, Musulmana y Hebrea, puesto que en el curso 1999/2000 los porcentajes se situaban en un 54% en la ESO y un 43,2 en Bachillerato.

En cuanto a la Enseñanza Primaria, según datos del Consejo Escolar del Estado, el 74% del alumnado está matriculado en religión, aunque hay una reducción de diez puntos al finalizar 4º de Primaria, cuando termina la catequesis para la primera comunión.

Aún así, en algunas comunidades autónomas el número de estudiantes que eligen religión es minoría, como en Catalunya dónde el 33% del alumnado de primaria estudia religión o País Vasco, con el 38%. En cambio, Andalucía (con un 90,9%), Extremadura (con un 93,5%) y Castilla-La Mancha (con un 89,4%) son las autonomías con un mayor número de estudiantes que eligen la Religión como asignatura.

Las cifras cambian cuando se llega a Secundaria, dónde en ocho comunidades autónomas la mayoría de los estudiantes eligen la alternativa a la religión: Aragón, Asturias, Baleares, Cantabria, Castilla y León, Catalunya, Ceuta y Melilla, Comunidad Valenciana, Madrid, La Rioja y País Vasco. Durante el Bachillerato, ninguna comunidad tiene mayoría de alumnado que elige la asignatura de religión.

 

http://www.educaweb.com/noticia/2009/01/26/disminuye-numero-alumnos-eso-bachillerato-eligen-asignatura-religion-213581.html

Israel creó HAMAS

Surveying the wreckage of a neighbor's bungalow hit by a Palestinian rocket, retired Israeli official Avner Cohen traces the missile's trajectory back to an "enormous, stupid mistake" made 30 years ago.

"Hamas, to my great regret, is Israel's creation," says Mr. Cohen, a Tunisian-born Jew who worked in Gaza for more than two decades. Responsible for religious affairs in the region until 1994, Mr. Cohen watched the Islamist movement take shape, muscle aside secular Palestinian rivals and then morph into what is today Hamas, a militant group that is sworn to Israel's destruction.

Instead of trying to curb Gaza's Islamists from the outset, says Mr. Cohen, Israel for years tolerated and, in some cases, encouraged them as a counterweight to the secular nationalists of the Palestine Liberation Organization and its dominant faction, Yasser Arafat's Fatah. Israel cooperated with a crippled, half-blind cleric named Sheikh Ahmed Yassin, even as he was laying the foundations for what would become Hamas. Sheikh Yassin continues to inspire militants today; during the recent war in Gaza, Hamas fighters confronted Israeli troops with "Yassins," primitive rocket-propelled grenades named in honor of the cleric.

Abid Katib/Getty Images

Sheikh Ahmed Yassin, the founder of Hamas.

Last Saturday, after 22 days of war, Israel announced a halt to the offensive. The assault was aimed at stopping Hamas rockets from falling on Israel. Prime Minister Ehud Olmert hailed a "determined and successful military operation." More than 1,200 Palestinians had died. Thirteen Israelis were also killed.

Hamas responded the next day by lobbing five rockets towards the Israeli town of Sderot, a few miles down the road from Moshav Tekuma, the farming village where Mr. Cohen lives. Hamas then announced its own cease-fire.

Since then, Hamas leaders have emerged from hiding and reasserted their control over Gaza. Egyptian-mediated talks aimed at a more durable truce are expected to start this weekend. President Barack Obama said this week that lasting calm "requires more than a long cease-fire" and depends on Israel and a future Palestinian state "living side by side in peace and security."

A look at Israel's decades-long dealings with Palestinian radicals -- including some little-known attempts to cooperate with the Islamists -- reveals a catalog of unintended and often perilous consequences. Time and again, Israel's efforts to find a pliant Palestinian partner that is both credible with Palestinians and willing to eschew violence, have backfired. Would-be partners have turned into foes or lost the support of their people.

Israel's experience echoes that of the U.S., which, during the Cold War, looked to Islamists as a useful ally against communism. Anti-Soviet forces backed by America after Moscow's 1979 invasion of Afghanistan later mutated into al Qaeda.

[Hamas supporters in Gaza City after the cease-fire.] APA /Landov

Hamas supporters in Gaza City after the cease-fire.

At stake is the future of what used to be the British Mandate of Palestine, the biblical lands now comprising Israel and the Palestinian territories of the West Bank and Gaza. Since 1948, when the state of Israel was established, Israelis and Palestinians have each asserted claims over the same territory.

The Palestinian cause was for decades led by the PLO, which Israel regarded as a terrorist outfit and sought to crush until the 1990s, when the PLO dropped its vow to destroy the Jewish state. The PLO's Palestinian rival, Hamas, led by Islamist militants, refused to recognize Israel and vowed to continue "resistance." Hamas now controls Gaza, a crowded, impoverished sliver of land on the Mediterranean from which Israel pulled out troops and settlers in 2005.

When Israel first encountered Islamists in Gaza in the 1970s and '80s, they seemed focused on studying the Quran, not on confrontation with Israel. The Israeli government officially recognized a precursor to Hamas called Mujama Al-Islamiya, registering the group as a charity. It allowed Mujama members to set up an Islamic university and build mosques, clubs and schools. Crucially, Israel often stood aside when the Islamists and their secular left-wing Palestinian rivals battled, sometimes violently, for influence in both Gaza and the West Bank.

"When I look back at the chain of events I think we made a mistake," says David Hacham, who worked in Gaza in the late 1980s and early '90s as an Arab-affairs expert in the Israeli military. "But at the time nobody thought about the possible results."

Israeli officials who served in Gaza disagree on how much their own actions may have contributed to the rise of Hamas. They blame the group's recent ascent on outsiders, primarily Iran. This view is shared by the Israeli government. "Hamas in Gaza was built by Iran as a foundation for power, and is backed through funding, through training and through the provision of advanced weapons," Mr. Olmert said last Saturday. Hamas has denied receiving military assistance from Iran.

Arieh Spitzen, the former head of the Israeli military's Department of Palestinian Affairs, says that even if Israel had tried to stop the Islamists sooner, he doubts it could have done much to curb political Islam, a movement that was spreading across the Muslim world. He says attempts to stop it are akin to trying to change the internal rhythms of nature: "It is like saying: 'I will kill all the mosquitoes.' But then you get even worse insects that will kill you...You break the balance. You kill Hamas you might get al Qaeda."

When it became clear in the early 1990s that Gaza's Islamists had mutated from a religious group into a fighting force aimed at Israel -- particularly after they turned to suicide bombings in 1994 -- Israel cracked down with ferocious force. But each military assault only increased Hamas's appeal to ordinary Palestinians. The group ultimately trounced secular rivals, notably Fatah, in a 2006 election supported by Israel's main ally, the U.S.

Now, one big fear in Israel and elsewhere is that while Hamas has been hammered hard, the war might have boosted the group's popular appeal. Ismail Haniyeh, head of the Hamas administration in Gaza, came out of hiding last Sunday to declare that "God has granted us a great victory."

Most damaged from the war, say many Palestinians, is Fatah, now Israel's principal negotiating partner. "Everyone is praising the resistance and thinks that Fatah is not part of it," says Baker Abu-Baker, a longtime Fatah supporter and author of a book on Hamas.

A Lack of Devotion

Hamas traces its roots back to the Muslim Brotherhood, a group set up in Egypt in 1928. The Brotherhood believed that the woes of the Arab world spring from a lack of Islamic devotion. Its slogan: "Islam is the solution. The Quran is our constitution." Its philosophy today underpins modern, and often militantly intolerant, political Islam from Algeria to Indonesia.

After the 1948 establishment of Israel, the Brotherhood recruited a few followers in Palestinian refugee camps in Gaza and elsewhere, but secular activists came to dominate the Palestinian nationalist movement.

At the time, Gaza was ruled by Egypt. The country's then-president, Gamal Abdel Nasser, was a secular nationalist who brutally repressed the Brotherhood. In 1967, Nasser suffered a crushing defeat when Israel triumphed in the six-day war. Israel took control of Gaza and also the West Bank.

"We were all stunned," says Palestinian writer and Hamas supporter Azzam Tamimi. He was at school at the time in Kuwait and says he became close to a classmate named Khaled Mashaal, now Hamas's Damascus-based political chief. "The Arab defeat provided the Brotherhood with a big opportunity," says Mr. Tamimi.

In Gaza, Israel hunted down members of Fatah and other secular PLO factions, but it dropped harsh restrictions imposed on Islamic activists by the territory's previous Egyptian rulers. Fatah, set up in 1964, was the backbone of the PLO, which was responsible for hijackings, bombings and other violence against Israel. Arab states in 1974 declared the PLO the "sole legitimate representative" of the Palestinian people world-wide.

Heidi Levine/Sipa Press for The Wall Street Journal

A poster of the late Sheikh Yassin hangs near a building destroyed by the Israeli assault on Gaza.

The Muslim Brotherhood, led in Gaza by Sheikh Yassin, was free to spread its message openly. In addition to launching various charity projects, Sheikh Yassin collected money to reprint the writings of Sayyid Qutb, an Egyptian member of the Brotherhood who, before his execution by President Nasser, advocated global jihad. He is now seen as one of the founding ideologues of militant political Islam.

Mr. Cohen, who worked at the time for the Israeli government's religious affairs department in Gaza, says he began to hear disturbing reports in the mid-1970s about Sheikh Yassin from traditional Islamic clerics. He says they warned that the sheikh had no formal Islamic training and was ultimately more interested in politics than faith. "They said, 'Keep away from Yassin. He is a big danger,'" recalls Mr. Cohen.

Instead, Israel's military-led administration in Gaza looked favorably on the paraplegic cleric, who set up a wide network of schools, clinics, a library and kindergartens. Sheikh Yassin formed the Islamist group Mujama al-Islamiya, which was officially recognized by Israel as a charity and then, in 1979, as an association. Israel also endorsed the establishment of the Islamic University of Gaza, which it now regards as a hotbed of militancy. The university was one of the first targets hit by Israeli warplanes in the recent war.

Brig. General Yosef Kastel, Gaza's Israeli governor at the time, is too ill to comment, says his wife. But Brig. Gen. Yitzhak Segev, who took over as governor in Gaza in late 1979, says he had no illusions about Sheikh Yassin's long-term intentions or the perils of political Islam. As Israel's former military attache in Iran, he'd watched Islamic fervor topple the Shah. However, in Gaza, says Mr. Segev, "our main enemy was Fatah," and the cleric "was still 100% peaceful" towards Israel. Former officials say Israel was also at the time wary of being viewed as an enemy of Islam.

Mr. Segev says he had regular contact with Sheikh Yassin, in part to keep an eye on him. He visited his mosque and met the cleric around a dozen times. It was illegal at the time for Israelis to meet anyone from the PLO. Mr. Segev later arranged for the cleric to be taken to Israel for hospital treatment. "We had no problems with him," he says.

In fact, the cleric and Israel had a shared enemy: secular Palestinian activists. After a failed attempt in Gaza to oust secularists from leadership of the Palestinian Red Crescent, the Muslim version of the Red Cross, Mujama staged a violent demonstration, storming the Red Crescent building. Islamists also attacked shops selling liquor and cinemas. The Israeli military mostly stood on the sidelines.

Mr. Segev says the army didn't want to get involved in Palestinian quarrels but did send soldiers to prevent Islamists from burning down the house of the Red Crescent's secular chief, a socialist who supported the PLO.

'An Alternative to the PLO'

Clashes between Islamists and secular nationalists spread to the West Bank and escalated during the early 1980s, convulsing college campuses, particularly Birzeit University, a center of political activism.

As the fighting between rival student factions at Birzeit grew more violent, Brig. Gen. Shalom Harari, then a military intelligence officer in Gaza, says he received a call from Israeli soldiers manning a checkpoint on the road out of Gaza. They had stopped a bus carrying Islamic activists who wanted to join the battle against Fatah at Birzeit. "I said: 'If they want to burn each other let them go,'" recalls Mr. Harari.

A leader of Birzeit's Islamist faction at the time was Mahmoud Musleh, now a pro-Hamas member of a Palestinian legislature elected in 2006. He recalls how usually aggressive Israeli security forces stood back and let conflagration develop. He denies any collusion between his own camp and the Israelis, but says "they hoped we would become an alternative to the PLO."

A year later, in 1984, the Israeli military received a tip-off from Fatah supporters that Sheikh Yassin's Gaza Islamists were collecting arms, according to Israeli officials in Gaza at the time. Israeli troops raided a mosque and found a cache of weapons. Sheikh Yassin was jailed. He told Israeli interrogators the weapons were for use against rival Palestinians, not Israel, according to Mr. Hacham, the military affairs expert who says he spoke frequently with jailed Islamists. The cleric was released after a year and continued to expand Mujama's reach across Gaza.

Around the time of Sheikh Yassin's arrest, Mr. Cohen, the religious affairs official, sent a report to senior Israeli military and civilian officials in Gaza. Describing the cleric as a "diabolical" figure, he warned that Israel's policy towards the Islamists was allowing Mujama to develop into a dangerous force.

"I believe that by continuing to turn away our eyes, our lenient approach to Mujama will in the future harm us. I therefore suggest focusing our efforts on finding ways to break up this monster before this reality jumps in our face," Mr. Cohen wrote.

Mr. Harari, the military intelligence officer, says this and other warnings were ignored. But, he says, the reason for this was neglect, not a desire to fortify the Islamists: "Israel never financed Hamas. Israel never armed Hamas."

Roni Shaked, a former officer of Shin Bet, Israel's internal security service, and author of a book on Hamas, says Sheikh Yassin and his followers had a long-term perspective whose dangers were not understood at the time. "They worked slowly, slowly, step by step according to the Muslim Brotherhood plan."

Declaring Jihad

In 1987, several Palestinians were killed in a traffic accident involving an Israeli driver, triggering a wave of protests that became known as the first Intifada, Mr. Yassin and six other Mujama Islamists launched Hamas, or the Islamic Resistance Movement. Hamas's charter, released a year later, is studded with anti-Semitism and declares "jihad its path and death for the cause of Allah its most sublime belief."

Israeli officials, still focused on Fatah and initially unaware of the Hamas charter, continued to maintain contacts with the Gaza Islamists. Mr. Hacham, the military Arab affairs expert, remembers taking one of Hamas's founders, Mahmoud Zahar, to meet Israel's then defense minister, Yitzhak Rabin, as part of regular consultations between Israeli officials and Palestinians not linked to the PLO. Mr. Zahar, the only Hamas founder known to be alive today, is now the group's senior political leader in Gaza.

In 1989, Hamas carried out its first attack on Israel, abducting and killing two soldiers. Israel arrested Sheikh Yassin and sentenced him to life. It later rounded up more than 400 suspected Hamas activists, including Mr. Zahar, and deported them to southern Lebanon. There, they hooked up with Hezbollah, the Iran-backed A-Team of anti-Israeli militancy.

Many of the deportees later returned to Gaza. Hamas built up its arsenal and escalated its attacks, while all along maintaining the social network that underpinned its support in Gaza.

Meanwhile, its enemy, the PLO, dropped its commitment to Israel's destruction and started negotiating a two-state settlement. Hamas accused it of treachery. This accusation found increasing resonance as Israel kept developing settlements on occupied Palestinian land, particularly the West Bank. Though the West Bank had passed to the nominal control of a new Palestinian Authority, it was still dotted with Israeli military checkpoints and a growing number of Israeli settlers.

Unable to uproot a now entrenched Islamist network that had suddenly replaced the PLO as its main foe, Israel tried to decapitate it. It started targeting Hamas leaders. This, too, made no dent in Hamas's support, and sometimes even helped the group. In 1997, for example, Israel's Mossad spy agency tried to poison Hamas's exiled political leader Mr. Mashaal, who was then living in Jordan.

The agents got caught and, to get them out of a Jordanian jail, Israel agreed to release Sheikh Yassin. The cleric set off on a tour of the Islamic world to raise support and money. He returned to Gaza to a hero's welcome.

Efraim Halevy, a veteran Mossad officer who negotiated the deal that released Sheikh Yassin, says the cleric's freedom was hard to swallow, but Israel had no choice. After the fiasco in Jordan, Mr. Halevy was named director of Mossad, a position he held until 2002. Two years later, Sheikh Yassin was killed by an Israeli air strike.

Mr. Halevy has in recent years urged Israel to negotiate with Hamas. He says that "Hamas can be crushed," but he believes that "the price of crushing Hamas is a price that Israel would prefer not to pay." When Israel's authoritarian secular neighbor, Syria, launched a campaign to wipe out Muslim Brotherhood militants in the early 1980s it killed more than 20,000 people, many of them civilians.

In its recent war in Gaza, Israel didn't set the destruction of Hamas as its goal. It limited its stated objectives to halting the Islamists' rocket fire and battering their overall military capacity. At the start of the Israeli operation in December, Defense Minister Ehud Barak told parliament that the goal was "to deal Hamas a severe blow, a blow that will cause it to stop its hostile actions from Gaza at Israeli citizens and soldiers."

Walking back to his house from the rubble of his neighbor's home, Mr. Cohen, the former religious affairs official in Gaza, curses Hamas and also what he sees as missteps that allowed Islamists to put down deep roots in Gaza.

He recalls a 1970s meeting with a traditional Islamic cleric who wanted Israel to stop cooperating with the Muslim Brotherhood followers of Sheikh Yassin: "He told me: 'You are going to have big regrets in 20 or 30 years.' He was right."

 

http://online.wsj.com/article/SB123275572295011847.html

Nadie quiere a los honestos

Caso real: el director financiero de un grupo empresarial familiar roba 40 millones de euros. No lo hace todo de una vez: realiza más de 30 operaciones. El dinero va a parar a un país centroamericano hasta el que han llegado las redes legales internacionales para darle caza. Sin embargo, la empresa se muestra reacia a despedir al culpable e incluso ha intentado justificar sus actos. Este ejemplo reciente ilustra la situación del fraude en las empresas españolas.

 

Según José Luis Olivera Serrano, comisario jefe de la Unidad Central de Delincuencia Económica y Fiscal de la Policía Nacional, "al menos el 50% de las empresas ha sufrido algún caso de fraude... y creo que me quedo corto". Con la crisis económica, su número crece, y mucho. "Las denuncias han aumentado cerca de un 80%, y me refiero a fraudes de 10 millones de euros en adelante".

Pocas denuncias

Olivera se plantea, sin embargo, que quizá lo único que ha hecho la crisis es destapar casos: "El delito económico no se comete en un día. Se piensa, se ejecuta, se integra en el sistema, se oculta...".

El gran problema es que muchísimos fraudes no se denuncian, por los nefastos efectos que tienen en la reputación de las empresas y en su cotización, si es que están en bolsa. "Se han gastado mucho dinero en crear marca y temen que se venga todo abajo", dice Olivera, que ayer participó en unas jornadas sobre este tema organizadas por Deloitte y la Asociación para el Progreso de la Dirección (APD).

El caso es que, de estallar, el fraude es un bombazo, como ocurrió con el del gran grupo estadounidense Enron, que infló sus beneficios y acabó quebrando tras ser descubierto, o con los casi 5.000 millones que el ex operador Jérôme Kerviel costó a Société Générale.

El delito más frecuente

El desfalco puede ser interno o externo, pero en 85 de cada 100 casos lo cometen personas de la propia compañía. Algunos son fácilmente detectables en la contabilidad. Así ocurre, por ejemplo, cuando un empleado carga gastos personales a la empresa (apropiación de activos), paga a un funcionario público para obtener un contrato (corrupción) o infla las ventas inventándose operaciones.

Otros son más difíciles de detectar, como el robo de existencias o el cobro de comisiones a cambio de ciertos favores, como adjudicar compras a un proveedor previo pago.

¿Qué fraude es el que más se comete en las empresas españolas? Según Juan Jesús Valderas, socio de Deloitte y experto en detección de fraude, el más importante por su frecuencia y por la importancia de cada caso es la manipulación contable por parte de directivos. "Muchos lo hacen para simular que han alcanzado la rentabilidad que les exigían para cobrar un bonus o mantener su lucrativo puesto; otras veces les sirve para esconder transacciones irregulares". El blanqueo de capitales también es muy frecuente, pero más que un fraude en sí, es un complemento al robo.

A una escala mucho menor, son muy habituales los abusos de pequeño importe, como cargar los 200 euros de una cena personal a la cuenta corporativa.

A cada sector, su desfalco

Algunos fraudes atacan más a ciertos sectores, según un estudio del Economist Intelligence Unit (una división del grupo The Economist, que publica el diario homónimo). Las constructoras son las que más peligro corren: están en alto riesgo de sufrir corrupción, soborno, robo de activos o malversación de fondos. Los servicios financieros, por su parte, sufren más el blanqueo de capitales y las farmacéuticas están especialmente amenazadas por la piratería y por el robo de información.

La solución es prevenir todo esto. Identificar contra qué hay que protegerse y establecer medidas para mitigar los riesgos. Por ejemplo: anunciar que se van a efectuar controles de caja, pero sin decir cuándo. "Es muy importante que el empleado tenga la sensación de estar controlado", señala Valderas. "En lo que las empresas sacan muy mala nota", añade este experto, "es en reaccionar de forma visceral cuando descubren el engaño". Están decepcionados con el estafador y no piensan fríamente.

"Muchos olvidan que es básico proteger la información de la compañía, los registros, la documentación contable... ya que el defraudador podría borrar el disco duro o quemar el archivo para eliminar sus huellas". También es fundamental "contar con un plan de acción predefinido y tener decidido a quién se va a confiar la evaluación de las sospechas; debe ser alguien independiente".

 

http://www.eleconomista.es/gestion-empresarial/noticias/987972/01/09/Coge-el-dinero-y-corre-Las-vacas-flacas-disparan-las-denuncias-por-fraude.html

La version española de la crisis

Francisco García Paramés, el 'Buffett español', el gestor de fondos más famoso, exitoso, alabado, envidiado y criticado de nuestro país, nunca ha tenido pelos en la lengua: critica abiertamente la forma en que nos estamos enfrentando a la crisis sin atacar los verdaderos problemas, y la compara con la actitud de los países anglosajones. Con un track record imbatible a 15 años (supera a todos los fondos de renta variable de EEUU a ese plazo), Paramés sufrió en 2008 su peor ejercicio, con pérdidas superiores al 40% en algunos fondos de Bestinver. A pesar de ello, sigue confiando ciegamente en su filosofía de inversión value (invertir en empresas sólidas con valoraciones atractivas en mercado). Y se muestra positivo sobre la bolsa ahora que el pesimismo lo inunda todo.

¿En qué momento se encuentra la crisis?

El origen de todo lo que está sucediendo se encuentra en el sector inmobiliario norteamericano y en el exceso de endeudamiento. En EEUU, así como en Reino Unido, el ajuste inmobiliario está siendo muy rápido, porque los anglosajones tienden a resolver los problemas de inmediato. Los precios de la vivienda ya han caído un 50% en California o Florida, y Lennar (la mayor inmobiliaria de EEUU) está vendiendo propiedades con un descuento del 85%. Ya están más cerca del final que del principio.

 

Es increible que familias muy endeudadas no quieren "malvender" su pisito en la playa cuando por culpa de las deudas pueden perderlo todo y encima MALviviendo mientras tanto sin dinero para ellos mismos.

La mafia asesina de los gorrillas

   El jurado popular consideró hoy culpables de un delito de homicidio a los dos 'gorrillas' acusados de apuñalar mortalmente a un hombre que se negó a pagarles por 'ayudarle' a aparcar el coche en Córdoba.

   Fuentes del caso explicaron a Europa Press que el portavoz del jurado transmitió hoy en la Audiencia Provincial cordobesa el veredicto por el cual los miembros del tribunal popular han entendido que Ángel Trujillo fue el autor material de la puñalada y Gregorio Avellán el cooperador necesario e inductor de la misma.

   Los hechos que estos días han sido juzgados en Córdoba se remontan a febrero de 2006, cuando la víctima aparcó su vehículo junto a la plaza de toros, donde Gregorio Avellán, uno de los acusados, le pidió dinero por ello. Al decirle el ahora fallecido que no tenía suelto, le contestó que no se hacía responsable de lo que le pasara al coche, por lo que discutieron al interpretarlo la víctima como una amenaza, llegando el procesado a arrojarle una botella de cerveza.

   Posteriormente, el 27 de febrero, sobre las 18,00 horas,, según defiende el fiscal, se encontraron de nuevo y volvieron a discutir por el mismo motivo. Así, sobre las 18,20 horas los dos procesados, junto con otros que no han podido ser encontrados, supuestamente se dirigieron con armas blancas en busca de la víctima para darle un escarmiento.

   Cuando se aproximaron a él, que estaba dentro de su coche junto con su pareja e hijo, el otro procesado, Ángel Trujillo, cuñado de Gregorio, gritó "cogedlo", y rodearon el vehículo para impedirle la huida, esgrimiendo las armas blancas. Empezaron a golpear el coche con piedras y barras metálicas, mientras que Gregorio le gritaba "te vas a enterar, y ahora qué", añade la calificación.

   En ese momento, un tío de la víctima salió de su domicilio a la calle e interpeló a los agresores, instante en el que el hombre supuestamente aprovechó para levantarse del asiento del conductor, pero Gregorio, "con la intención de causarle la muerte", le clavó una navaja de diez centímetros de hoja a la altura del tórax, lo que le causó la muerte por taponamiento cardíaco.

   Aunque el herido presuntamente intentó atrapar a los agresores con una navaja y un destornillador, sólo pudo avanzar unos pasos y se desplomó. Ante esto, y cuando la víctima ya estaba tendida sobre el asfalto Gregorio manifestó "vámonos que ya está todo hecho".

 

http://www.europapress.es/andalucia/noticia-jurado-popular-considera-culpables-dos-gorrillas-acusados-muerte-conductor-20090124131326.html

Prostitución de orangutanes en Tailandia

MADRID.- La prostitución de orangutanes es una práctica común en algunos países de Asia, donde ejemplares hembra de estos animales fueron hallados encadenados y abusados por seres humanos, declaró una veterinaria española que se dedica a estos grandes simios en Borneo.

La veterinaria Karmele Llano, de 27 años, denunció el hallazgo en Borneo de una orangután de 12 años llamada Pony, que había sido depilada completamente, lavada y perfumada, y a la que incluso le habían pintado los labios.

El animal estaba encadenado a una cama, para permitir que pudieran abusar de ella los clientes del burdel de un pueblo de Borneo central (Indonesia) llamado Keremgpangi. Se trata sobre todo de trabajadores de las empresas madereras y de las plantaciones de aceite de palma.

Karmele, que pronto volverá a Asia para seguir su misión de salvataje de orangutanes, asegura que la prostitución de estos animales es una práctica difundida también en Tailandia.

"Cuando intentamos liberarla hubo una revuelta, nos amenazaron con cuchillos y machetes. Tuvimos que recurrir a la policía de estado, que envió unos 30 agentes para llevarse a Pony", recordó la veterinaria española.

"La llevamos a nuestro centro de rehabilitación de Nyaru Menteng, donde concentramos a los orangutanes necesitados de cuidados que recuperamos de las personas que los usan como mascotas", agregó.

En el centro, a cargo de la Borneo Orangutan Survival (BOS), viven unos 400 primates, la mayor parte muy jóvenes. El centro, donde trabaja Karmele, dispone de una clínica, una escuela para orangutanes bebé y grandes jaulas donde los animales adultos recomienzan una existencia normal.

Después de un período en el centro, Pony fue llevada el año pasado a la isla fluvial de Bangamat, donde todavía vive junto con otros seis orangutanes.

Bangamat es una de las tres islas utilizadas para dar nueva vida a los grandes monos, en espera de una futura liberación en una zona protegida. Allí viven actualmente unos 70 orangutanes.

"El caso de Pony no es aislado -aseguró la veterinaria española-, sabemos que en Tailandia es frecuente que los burdeles usen hembras de orangután como diversión sexual para los clientes, o exhiban animales en los circos, o en espectáculos de box".

La noticia de "esclavas sexuales", capturadas muy pequeñas por los traficantes tras matar a sus madres, es confirmada por Matilde de Figueroa, vocero de la Fundación Altarriba, que se ocupa de la protección y defensa de los animales.

"Por lo que sé en Tailandia la utilización de orangutanes en los prostíbulos no es un hecho aislado", dijo.

Se asocia a la denuncia Pedro Pozas, secretario general del "Proyecto grandes monos", que llevó recientemente al Parlamento, con apoyo del Partido Socialista, un proyecto para involucrar a España en la lucha por los derechos de estos mamíferos.

Pozas asegura que contra estos abusos servirá el proyecto que espera presentar también ante el Parlamento Europeo. "Lograremos, estoy convencido, dar a los grandes monos el derecho a la vida, a la libertad y a no ser torturados", dijo.

 

http://www.emol.com/noticias/internacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=218959

La crisis también trae cosas positivas

 

La deforestación de la selva amazónica disminuyó un 82% entre los meses de agosto y diciembre de 2008 en relación al mismo periodo del año anterior, a causa de la crisis económica, según informaron fuentes oficiales.

En estos meses se destruyeron 635 kilómetros cuadrados de selva frente a los 3.433 en el mismo intervalo de 2007, según datos de la organización no gubernamental Instituto del Hombre y el Medio Ambiente de la Amazonía (Imazon), que corroboró y explicó el ministro de Medio Ambiente, Carlos Minc.

El ministro atribuyó esta disminución en los niveles de destrucción de la selva a las acciones del Gobierno, así como al impacto de la crisis económica que ''debe ayudar a reducir la deforestación este año'' hasta por debajo de 10.000 kilómetros cuadrados, cifra inédita desde que se tienen registros.

Disminución de precios
Según Minc, existe una relación entre la caída de los precios de los productos agropecuarios en el mercado internacional, que se desplomaron a partir de octubre, y la disminución de la deforestación.

La mayoría de denuncias por la destrucción de la mayor selva tropical del planeta se acumula en los extensos plantíos de soja que se expanden en la frontera sur de la Amazonía, según datos oficiales.

''Este hecho, no obstante, tiene un desfase de un año para otro'', matizó el ministro, quien aseguró también que los mayores efectos de la caída de precios comenzarán a notarse en el mes de abril.

 

http://www.galiciae.com/nova/23897.html

Toyota aprovecha la crisis

En cambio en Toyota la crisis la están afrontando de una forma diferente. En dos plantas en los Estados Unidos han parado la producción por un tiempo, en cambio los empleados no han parado de seguir acudiendo a su puesto de trabajo dónde les han seguido pagando su sueldo. ¿Qué han estado haciendo los trabajadores de Toyota durante ese tiempo?

Los trabajadores han estado recibiendo formación por parte de la empresa. Han estado haciendo simulacros, cursos sobre riesgos laborales, aprendiendo para mejorar la productividad. No todo fue formación, algunos trabajadores fueron transferidos a otra planta que trabajaba a tiempo completo, los trabajadores también pintaron la fábrica y ayudaron a construir viviendas sociales. Además durante todo este tiempo Toyota les pagó su sueldo.

¿Cómo ha sido posible eso? Por dos motivos, que son más o menos el mismo. El primero es que en Toyota se considera que la mejor inversión y su mejor activo son los trabajadores, cuando acaben el paro productivo pretenden tener los mejores trabajadores de automoción de Norteamérica. El segundo objetivo es que los trabajadores cuando vuelvan a trabajar estarán contentos de seguir haciéndolo para Toyota.

¿Cuanto leva a acostar a Toyota esto? Se estima que unos 50 millones de dólares más la pérdida de producción, no obstante en Toyota lo consideran como una inversión para ser mejores en el futuro. También hay que tener un músculo financiero tremendo para poder hacer esto en una empresa y no todo el mundo puede hacerlo.

Algo que nos deberíamos de plantear cuando tengamos problemas con esta crisis es cómo vamos a salir reforzados de la misma. Porque si no lo sabemos, no es mala idea que empecemos a pensar que podemos hacer para salir de la crisis más fuertes que antes.

Ubuntu es rentable

El NY Times publica un amplio artículo sobre Mark Shuttleworth y su empresa Canonical donde explica, entre otras cosas, que la empresa está a punto de alcanzar los 30 millones de dólares anuales, la cifra a partir de la cual será rentable y podrá automantenerse.

Cosas interesantes que explica este artículo:

  • Canonical tiene su central en Londres, donde tiene una plantilla de 200 empleados.
  • Ademas de sus empleados, la compañía paga a 60 colaboradores que aportan código y desarrollos.
  • La compañía cuenta con el respaldo de unos 1000 desarrolladores de Debian, que adaptan sus desarrollos a Ubuntu.
  • Existen unos 5000 voluntarios dedicados a promover el uso de Ubuntu.
  • Existen otros 38000 voluntarios dedicados a la traducción de los programas a otros idiomas.

Aunque la mayor peculiaridad de Canonical es su modelo de negocio. La mayoría de las empresas que desarrollan distribuciones Linux (como RedHat o Novell) ofrecen dos versiones, una básica que es libre y otra mas completa que es de pago; en el caso de Canonical, todas las versiones de su distribución son libres y gratuitas, por lo que no puede obtener ingresos por venta de licencias; así su modelo de negocio se basa en dos fuentes de ingresos:

  • Servicios de soporte a organizaciones que utilizan Ubuntu.
  • Fabricantes de ordenadores que venden máquinas con Linux preinstalado. En este caso, Canonical cobra por los trabajos de ingeniería para adaptar Ubuntu al hardware del fabricante y por el soporte a los usuarios.

El artículo termina preguntando si Microsoft debe tener miedo a Canonical. A respuesta es obvia… ¿Que miedo debe tener un gigante que factura miles de millones de dólares a una empresa tan pequeña? Pero si miramos con un poco de perspectiva las cosas no son tan simples. Microsoft ha necesitado 10.000 empleados trabajando durante cinco años para desarrollar Windows Vista, mientras que Canonical, gracias al apoyo de la comunidad, es capaz de sacar una versión nueva de Ubuntu cada seis meses. ¿Hasta que punto es válido el modelo "yo me lo guiso, yo me lo como" de Microsoft?

 

http://teleobjetivo.org/blog/canonical-a-punto-de-ser-rentable.html